Une thématique que je n'ai jamais abordé dans mes posts linkedin…parce que je n'ose pas justement 😅
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♦️♣️♥️♠️La ludification (et sa version experte la gamification) me semble une très bonne manière de rendre ses formations engageantes et d'accrocher les stagiaires pour qu'iels aillent au bout de leurs formations, en ligne notamment. Pour celles et ceux qui ne le savent pas encore :
Seulement 10% des apprenant·es terminent les formations en ligne en totale autonomie au format MOOC. Quand les dispositifs de formation en ligne sont tutorés, on atteint les 30%.*
Et on parle de complétion seulement, c'est à dire de réaliser l'ensemble du parcours, pas forcément réussir les tests et évaluations associées.
🧑🏼🎓👨🏽🎓👩🏻🎓Donc utiliser des parcours ludifiés ou gamifiés ajoute une variable engageante à un parcours de formation : le concepteur ou la conceptrice compte sur l'esprit de compétition, le plaisir de gagner, de résoudre, d'accumuler des points… bref le plaisir du jeu 🙃😏😋 pour inciter les stagiaires à progresser et à acquérir de nouvelles compétences.
🧐 Pourtant ludifier, voire gamifier, ses formations n’est pas une démarche si simple : non pas tant parce que je ne sais pas faire ou que je ne connais pas les codes mais surtout parce que je rencontre des peurs très ancrées :
🤡“C'est pas très sérieux”
🙋🏼“Nos apprenant·es ne sont pas des joueurs”
💪🏼“La formation n'est pas un jeu, ça demande des efforts”
🃏“On va être ridicules”
etc.
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Et les projets rêvés en ludo-pédagogie deviennent des formations où le jeu se limite à répondre à des quiz joliment présentés…
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